|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык в специальных целях (филология и гуманитарные дисциплины), осенняя четверть
|
|
|
|
Russian for Academic Purposes (philologists and humanities), fall quarter
|
|
|
|
Основной целью данного курса является совершенствование в общем владении русским языком, а также формирование и развитие навыков профессиональной речи (как устной, так и письменной) магистрантов и аспирантов.
|
|
|
|
This course focuses on speaking, reading and writing in a university environment. It will also explore core vocabulary and the grammatical forms commonly used in academic discourse.
|
|
|
Во время обучения студенты будут развивать навыки изучающего, ознакомительного и реферативного чтения, знакомиться с актуальным лексико-грамматическим материалом, необходимым для понимания устных и письменных текстов научного стиля речи и их самостоятельного продуцирования.
В результате успешного окончания курса учащиеся будут
- знать особенности научного стиля речи на всех уровнях языка (грамматика, лексика, синтаксис);
- уметь адекватно воспринимать и создавать научные тексты, соответствующие нормам русского языка;
- владеть навыками создания собственных научных текстов в письменной и устной форме.
|
|
|
Students will learn the grammatical forms, the syntax, and stylistics of academic text,
practice the specific language skills necessary to participate effectively in an academic
setting.
On successful completion of the course, students will be able to
- plan, draft, write, edit and re-write specific academic texts of different genres;
- use a range of simple and complex grammatical structures, general and academic
vocabulary to produce accurate, coherent and effective texts;
- synthesize and paraphrase texts and use to support academic writing;
- use notes to summarize and paraphrase texts accurately;
- develop an argument in a text.
|
|
|
|
Русский язык в специальных целях, грамматика русского языка, научный стиль речи.
|
|
|
|
Russian for Academic Purposes, Academic text, Grammar
|
|
|
week 1
Выражение значения наличия/отсутствия объекта, лица, явления (у кого есть что; не существует чего и др.)
week 2
Выражение значения наличия/отсутствия объекта, лица, явления (кому хватает чего на что; где много / мало для чего и др.)
week 3
Обозначение факта возникновения / исчезновения предмета, явления, состояния (возникать / появляться когда / где / на основе чего / в связи с чем)
week 4
Обозначение факта возникновения / исчезновения предмета, явления, состояния (образовываться /формироваться /складываться / устанавливаться)
week 5
Выражение отрицания (не + предикат; не + объект действия, место; средства выражения усиления отрицания)
week 6
Выражение отрицания (кому нечего / некогда/ не с кем (было, будет) + инфинитив; Нельзя не отметить сложность поставленной в исследовании и др.)
week 7
Выражение значения неопределенности (кто-нибудь, когда-то, где-либо, кое-какие; предложения с обобщённым субъектом, с неопределённым субъектом)
week 8
Выражение определительных отношений (обозначение характеристики лица и предмета придаточными определительными предложениями)
week 9
Выражение определительных отношений (обозначение характеристики лица и предмета причастными оборотами)
week 10
Выражение временных отношений в простом предложении (во время; в течение; протяжении и др.)
week 11
Выражение временных отношений в сложном предложении (с тех пор как; пока не; до тех пор пока; поcле того как; как только; когда и др.)
week 12
Систематизация. Подготовка к итоговой контрольной работе.
week 13
Итоговая работа.
|
|
|
week 1
Выражение значения наличия/отсутствия объекта, лица, явления (у кого есть что; не существует чего и др.)
week 2
Выражение значения наличия/отсутствия объекта, лица, явления (кому хватает чего на что; где много / мало для чего и др.)
week 3
Обозначение факта возникновения / исчезновения предмета, явления, состояния (возникать / появляться когда / где / на основе чего / в связи с чем)
week 4
Обозначение факта возникновения / исчезновения предмета, явления, состояния (образовываться /формироваться /складываться / устанавливаться)
week 5
Выражение отрицания (не + предикат; не + объект действия, место; средства выражения усиления отрицания)
week 6
Выражение отрицания (кому нечего / некогда/ не с кем (было, будет) + инфинитив; Нельзя не отметить сложность поставленной в исследовании и др.)
week 7
Выражение значения неопределенности (кто-нибудь, когда-то, где-либо, кое-какие; предложения с обобщённым субъектом, с неопределённым субъектом)
week 8
Выражение определительных отношений (обозначение характеристики лица и предмета придаточными определительными предложениями)
week 9
Выражение определительных отношений (обозначение характеристики лица и предмета причастными оборотами)
week 10
Выражение временных отношений в простом предложении (во время; в течение; протяжении и др.)
week 11
Выражение временных отношений в сложном предложении (с тех пор как; пока не; до тех пор пока; поcле того как; как только; когда и др.)
week 12
Систематизация. Подготовка к итоговой контрольной работе.
week 13
Итоговая работа.
|
|
|
Итоговая оценка складывается на основании практических письменных работ, аудиторной работы и результата итоговой контрольной работы (Итоговая контрольная работа=50%, другое=50%)
|
|
|
The evaluation is based on exams, quiz, homework, etc. (exams=50%, others=50%
approximately).
|
|
|
|
Студентам необходимо готовиться к каждому занятию, активно работать в аудитории и выполнять домашние задания.
|
|
|
|
Students are requested do preparations for every lesson, and do homework.
|
|
|
Материалы предоставляются преподавателем.
В содержание курса могут быть внесены изменения.
|
|
|
Handouts provided by the professor.
The schedule may change according to the circumstances.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|