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• Ampliar las herramientas lingüísticas necesarias para que el alumnado sea capaz de desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana. • Desarrollar su expresión oral para hablar de sí mismo y de su entorno y para satisfacer necesidades cotidianas ampliando los contextos. • Desarrollar su comprensión auditiva en los mismos ámbitos. • Favorecer la comprensión de textos escritos sencillos relacionados con los ámbitos mencionados. • Ampliar las posibilidades de la expresión escrita en español proporcionándole diferentes pretextos para escribir siempre relacionados con su entorno, y a través de observación de modelos. • Prepararlo para interactuar con nativos de habla hispana según los contenidos contemplados en el nivel A2 insistiendo en las funciones comunicativas. Se espera que el estudiante al final de este curso adquiera un nivel intermedio de competencia en esta lengua.
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• Ampliar las herramientas lingüísticas necesarias para que el alumnado sea capaz de desenvolverse en situaciones de la vida cotidiana. • Desarrollar su expresión oral para hablar de sí mismo y de su entorno y para satisfacer necesidades cotidianas ampliando los contextos. • Desarrollar su comprensión auditiva en los mismos ámbitos. • Favorecer la comprensión de textos escritos sencillos relacionados con los ámbitos mencionados. • Ampliar las posibilidades de la expresión escrita en español proporcionándole diferentes pretextos para escribir siempre relacionados con su entorno, y a través de observación de modelos. • Prepararlo para interactuar con nativos de habla hispana según los contenidos contemplados en el nivel A2 insistiendo en las funciones comunicativas. Se espera que el estudiante al final de este curso adquiera un nivel intermedio de competencia en esta lengua.
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Se intentará que el estudiante adquiera los elementos lingüísticos y extralingüísticos relacionados con los temas propuestos. La clase está planteada para que el estudiante ponga en práctica las cuatro destrezas básicas (comprensión auditiva, escrita, lectora y expresión escrita) para cumplir con los objetivos del curso.
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Se intentará que el estudiante adquiera los elementos lingüísticos y extralingüísticos relacionados con los temas propuestos. La clase está planteada para que el estudiante ponga en práctica las cuatro destrezas básicas (comprensión auditiva, escrita, lectora y expresión escrita) para cumplir con los objetivos del curso.
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Se espera que el alumnado recuerde y siga practicando los contenidos aprendidos en primero. Al terminar el primer semestre el alumnado será capaz de: • Localizar lugares. Preguntar y dar información sobre direcciones • Expresar estados de ánimo • Desenvolverse en un restaurante como cliente • Reconocer y elegir los platos de un menú • Llamar por teléfono para dar recados sencillos. • Dar la razón a alguien o rechazar su opinión con recursos propios del nivel. • Hablar de sus viajes y preguntar por los de los demás • Expresarse en pasado y organizar un texto escrito narrando y describiendo Al terminar el segundo semestre el alumnado será capaz de: • Referirse al tiempo atmosférico • Expresar intenciones y planes. • Pedir ayuda y rechazar una propuesta • Establecer comparaciones • Debatir • Interactuar con profesionales de la salud expresando sensaciones físicas • Dar consejos e instrucciones • Hacer peticiones • Expresar sorpresa, inseguridad y probabilidad. • Escribir un sencillo CV Y será sobre estos temas sobre los que se le examinará a lo largo del año. En ellos debe mostrarse competente de acuerdo a su nivel y al trabajo realizado en clase.
Además de los contenidos lingüísticos propuestos se presentarán contenidos socioculturales, tipologías textuales, contenidos pragmáticos y otros aspectos relevantes para el desarrollo del aprendizaje de una lengua.
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Se espera que el alumnado recuerde y siga practicando los contenidos aprendidos en primero. Al terminar el primer semestre el alumnado será capaz de: • Localizar lugares. Preguntar y dar información sobre direcciones • Expresar estados de ánimo • Desenvolverse en un restaurante como cliente • Reconocer y elegir los platos de un menú • Llamar por teléfono para dar recados sencillos. • Dar la razón a alguien o rechazar su opinión con recursos propios del nivel. • Hablar de sus viajes y preguntar por los de los demás • Expresarse en pasado y organizar un texto escrito narrando y describiendo Al terminar el segundo semestre el alumnado será capaz de: • Referirse al tiempo atmosférico • Expresar intenciones y planes. • Pedir ayuda y rechazar una propuesta • Establecer comparaciones • Debatir • Interactuar con profesionales de la salud expresando sensaciones físicas • Dar consejos e instrucciones • Hacer peticiones • Expresar sorpresa, inseguridad y probabilidad. • Escribir un sencillo CV Y será sobre estos temas sobre los que se le examinará a lo largo del año. En ellos debe mostrarse competente de acuerdo a su nivel y al trabajo realizado en clase.
Además de los contenidos lingüísticos propuestos se presentarán contenidos socioculturales, tipologías textuales, contenidos pragmáticos y otros aspectos relevantes para el desarrollo del aprendizaje de una lengua.
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La evaluación de las capacidades del estudiante se realizará de acuerdo con los siguientes criterios: - La asistencia a clase 5%. La falta no justificada a más de cuatro clases en un semestre será motivo de suspenso - La participación en la realización de los trabajos exigidos y la intervención oral en clase 25%. La no intervención de forma oral en clase, será motivo de suspenso. - La nota obtenidos en los exámenes: orales, escritos y de comprensión auditiva (40% para el oral; 30% para el escrito + audición).
Conviene que el alumnado sepa desde el principio cómo será evaluado para que no le pille de sorpresa la forma de puntuar.
Este curso está orientado al desarrollo de la competencia comunicativa; por ello es necesario que el estudiante participe y coopere, tanto con el profesor como con sus compañeros en el desarrollo de la clase.
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La evaluación de las capacidades del estudiante se realizará de acuerdo con los siguientes criterios: - La asistencia a clase 5%. La falta no justificada a más de cuatro clases en un semestre será motivo de suspenso - La participación en la realización de los trabajos exigidos y la intervención oral en clase 25%. La no intervención de forma oral en clase, será motivo de suspenso. - La nota obtenidos en los exámenes: orales, escritos y de comprensión auditiva (40% para el oral; 30% para el escrito + audición).
Conviene que el alumnado sepa desde el principio cómo será evaluado para que no le pille de sorpresa la forma de puntuar.
Este curso está orientado al desarrollo de la competencia comunicativa; por ello es necesario que el estudiante participe y coopere, tanto con el profesor como con sus compañeros en el desarrollo de la clase.
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Nuevo Avance básico
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Ed. SGEL SA
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Nuevo Avance básico. Cuaderno de ejercicios
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Ed. SGEL SA
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